A diszlexia tünetei és megelőzése

Mi is az a diszlexia?

A diszlexia az olvasási képesség súlyos zavara. A diszlexiás gyermek vagy felnőtt olvasási képessége jelentősen elmarad kortársaihoz, iskolázottsági szintjéhez képest. Nehézséget okoz számára a betűk, szavak, számok felismerése és leírása, olvasása.

Diszlexiára utaló tünetek óvodáskorban

A diszlexiaveszélyeztetettség tünetei már óvodáskorban megmutatkoznak. Ezek a tünetek enyhébb és súlyosabb formában is jelentkezhetnek. Ha közülük több is ráillik gyermekünkre, kérjünk tanácsot szakembertől!

Mozgás területén:

• motoros ügyetlenség (pl. labdadobásnál, elkapásnál)
• koordinálatlan nagymozgások (pl.: nem váltott lábbal lépcsőzik; hátrafelé nem tud járni)
• koordinálatlan finommozgások (pl.: a ceruzafogása görcsös vagy réveteg; rajza kortársaihoz képest kevésbé részletezett és arányos; ügyetlenül fűz; cipőjét nem képes bekötni; ruhát nem tud begombolni),
• koordinálatlan beszédmozgások
• az egyensúly-érzékelés zavara, (pl.: tyúklépésben kibillen egyensúlyából)

Irány- és téri, idői tájékozódás területén:

• jobb-bal irányok tévesztése,
• lateralitás probléma (lateralitás=a test egyik oldalának előnyben részesítése: az egyik kéz, láb, szem, fül domináns a másikkal szemben), keresztezett dominancia,
• testséma zavar (nehézséget okoz testrészeinek megnevezése; nem is tudja megmutatni magán testrészeit; emberrajza életkorához képest kevésbé kidolgozott és arányos),
• jobbról balra végzett soralkotás,
• téri orientációs zavarok (nem tudja megnevezni és alkalmazni az irányt jelölő fogalmakat: jobbra, balra, fölfelé, lefelé, alatta, fölötte stb.; fejletlen a téri emlékezete)
•  időbeli tájékozódás (nehéz az események sorrendjét követnie; nem tudja a napszakok, napok, hónapok, évszakok neveit; helytelenül használja a ma, tegnap, holnap, előtte, utána fogalmakat; mondókákat nehezen tanul meg; ritmusérzéke fejletlen.

Beszéd területén:

• megkésett, akadályozott beszédfejlődés,
• elmosódott artikuláció,
• zöngétlenítés,
• általános pöszeség,
• szegényes szókincs,
• beszédészlelés és beszédmegértés zavara

Emlékezet területén:

• vizuális (látási),
• akusztikus (hallási),
• verbális (beszéd) emlékezet zavara

Figyelem területén:

• tartós figyelemre nem képesek,
• figyelmük könnyen elterelhető,
• megosztott figyelem nehézséget jelent,
• többnyire csak néhány percre tudnak bizonyos dolgokra koncentrálni.

Egyéb területeken:

• látással kapcsolatos észlelés: bizonytalan az alak, a forma, a nagyság, a szín felismerése, megkülönböztetése; nehézséget okoz a lényeges vizuális inger kiemelése, a hasonlóságok, különbségek meglátása formák, ábrák között,
• hallással kapcsolatos észlelés: nehézséget okoz a lényeges hangingereknek a háttérzajból való kihallása, vagy a hangok megkülönböztetésének képessége
• rész és egész viszonyának felismerése, gyengesége,
• lassabb vagy kapkodó munkatempó,
• magatartás, viselkedés agresszív vagy visszahúzódó

Ha fennáll a diszlexiaveszélyeztetettség, a gyermeket diszlexiaprevenció terápiában részesítik. Kiegészítő terápiák alkalmazása is sok esetben javasolt (mozgásterápia, pszichoterápia).

A diszlexiaprevenciós terápia

A diszlexiaprevenciós terápia legfontosabb pillére a fent említett részképességek fejlesztése, amellyel megalapozzuk az olvasás-írástanulás folyamatát már óvodáskorban. A diszlexiaprevenciós terápia segítségével a diszlexiaveszélyeztetett gyermekek olyan tudással kerülnek iskolába, ami megkönnyíti a tanulást és az ismeretek egymásra épülését.